Les fractions cassées

Elles sont dans la tête de certains élèves de sixième :

Des fractions au dénominateur incorrect... Où l'on compte les parts restées blanches plutôt que le nombre total de parts.

Et si c'était comme ça qu'avaient pensé les anciens ? Qu'est-ce que ça aurait donné ?

Comment écririons-nous les fractions ?

Comment calculerions-nous avec elles ?

Serait-ce plus simple ou plus compliqué ?

Une uchronie mathématique à ne pas placer entre toutes les oreilles !

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